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BAC Technologique STI2D ITEC

Le Bac STI2D permet d’acquérir à la fois des compétences et des connaissances scientifiques et technologiques. Il a pour objectif de préparer à des poursuites d’études supérieures diversifiées.
 

spécialité Inovation technologique et éco-conception



Lycée et CFA La Châtaigneraie
2 rue Charles Schérer
76 240 Le mesnil Esnard
Tel : 02 32 86 53 00
Email : contact@la-chataigneraie.org





Activité


Le Bac STI2D permet d’acquérir à la fois

des compétences et des connaissances scientifiques et technologiques. Il a pour objectif de préparer à des poursuites d’études supérieures diversifiées.

La pédagogie s’appuie sur des démarches expérimentales et des démarches de projet. Cette pédagogie est mise en oeuvre à partir des supports et des démarches qui caractérisent la technologie du XXIè siècle : téléphonie mobile, nouvelles sources d’énergie, développement durable, bâtiments intelligents à faible consommation d’énergie…

Le bac STI2D comprend quatre spécialités, qui permettent d’approfondir un champ technologique et sont à choisir dès la 1re. Elles ne sont pas déterminantes pour la poursuite d’études : tous les bacheliers STI2D ont accès aux mêmes poursuites d’études quelque soit la spécialité choisie.

La scpécialité Innovation technologique et éco-conception permet l’étude et la recherche de solutions techniques associant la mécanique, l’électronique, l’informatique et les réseaux de communication, en intégrant la dimension design et ergonomie.


Public concerné

Après une classe de seconde générale et technologique, quelque soit l’enseignement d’exploration suivi.

Contenu de la formation


Enseignements obligatoires spécifiques

Enseignements communs

Détail des matières

  • Enseignements tecnnologiques (info)

    Détail des matières

    Les enseignements technologiques transversaux sont organisés selon trois domaines qui caractérisent la technologie industrielle actuelle : la matière, l’énergie et l’information.

    Les enseignements spécifiques à chaque spécialité sont des approfondissements des enseignements technologiques transversaux. Au programme des enseignements technologiques transversaux :

    • Principes de construction des systèmes : compétitivité et créativité (paramètres de la compétitivité, cycle de vie d’un produit et choix techniques, économiques et environnementaux…), éco-conception (étapes de la démarche de conception, mise à disposition des ressources, utilisation raisonnée des ressources).
    • Outils et méthodes d’analyse et de description des systèmes : approche fonctionnelle des systèmes mettant en oeuvre plusieurs formes d’énergie, outils de représentation, approche comportementale (modèles de comportement, comportement des matériaux, comportement mécanique, énergétique, informationnels des systèmes, structures porteuses).
    • Solutions technologiques : structures matérielles et/ou logicielles (choix des matériaux, typologie des solutions constructives des liaisons entre solides, typologie des solutions constructives de l’énergie, traitement de l’information), constituants d’un système (transformateurs et modulateurs d’énergie associés, stockage d’énergie, acquisition et codage de l’information, transmission de l’information, réseaux et internet).
  • Enseignement technologique en langue vivante 1 (info)

    Enseignement dispensé en langue vivante 1 pris en charge conjointement par un enseignant d’une discipline technologique et un enseignant de langue vivante.

  • Français (1er)
  • Philosophie (Tle)
  • Histoire-Géographie (1er)
  • Langues vivantes
  • Education physique et sportive
  • Mathématiques
  • Accompagnement personnalisé

Enseignement spécifique selon la spécialité

Innovation technologique et éco-conception :

cette spécialité porte sur l’analyse et la création de solutions techniques, relatives à la structure et à la matière, qui respectent des contraintes économiques et environnementales. Cette approche développe des compétences dans l’utilisation des outils de conception et dans la prise en compte des contraintes liées aux matériaux et aux procédés.


Perspectives professionnelles



Le bac STI2D, polyvalent, se concentre sur les poursuites d’études. Ses débouchés se situeront donc principalement dans l’ensemble des formations technologiques industrielles.


Poursuite d'étude



BTS

DUT

  • BTS Systèmes électroniques,
  • BTS Conception et réalisation de systèmes automatiques,
  • BTS Informatique et réseaux pour l’industrie et les services techniques,
  • BTS Contrôle industriel et régulation automatique,
  • BTS Electrotechnique
  • BTS Etude et réalisation d’outillage de mise en forme des matériaux,
  • BTS Fonderie,
  • BTS Industrialisation des produits mécaniques,
  • BTS Travaux publics …
  • DUT Génie électrique et informatique industrielle,
  • DUT Génie mécanique et productique,
  • DUT Mesures physiques,
  • DUT Réseaux et télécommunications
  • DUT Science et génie des matériaux,
  • DUT Génie civil …

Classes préparatoires aux grandes écoles

Les classes prépas TSI, technologies et sciences industrielles, sont réservées aux bacheliers STI2D. La formation dure deux ans et permet d’intégrer, après réussite au concours, la plupart des écoles d’ingénieurs.


Les "atoûts"

  • Un encadrement rigoureux
  • Des professeurs disponibles
  • Une mobilité européenne
  • Un cadre accueillant et verdoyant
  • Un accès aisé (bus, cars et parking)

 

SOURCE:Onisep


Pour aller plus loin...

Un guide à destination des élèves de terminale pour les guider dans leur poursuite d'études.